“双模”推进一体化改革 | 深圳鹏程技师学院全面提高人才培养质量
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“双模”推进一体化改革
深圳鹏程技师学院全面提高人才培养质量
新闻
导读
深圳鹏城技师学院（深圳第二高级技工学校）作为人社部首批一体化课程教学改革试点单位，十多年来，坚持摸着石头过河和加强顶层设计相结合，系统、整体推进一体化课程教学改革，全面提高了人才培养质量。
系统持续推进
学校发展上台阶
一体化课程教学改革试点
坚持守正与创新相结合，系统设计，深圳鹏城技师学院持续推进一体化课程改革，经历了三个阶段：
一是试点探索阶段，2009年至2012年，学校积极落实一体化课程改革试点，研究课程开发技术，探索特色课程开发方法。
二是全面实施阶段，2012年至2015年，实施工学一体化课程教学综合配套改革，课程、师资、资源建设全面推进。
三是深入推进阶段，2015年至今，课程改革覆盖全校所有专业，工学一体化育人模式形成特色。2019年，学校高分通过技师学院评审，课改工作得到专家高度肯定。
整体配套实施
“双模”改革提质量
一体化课程教学改革试点
学校整体实施教学配套改革，深圳鹏城技师学院积极探索“双模”一体化育人模式，不断提高人才培养质量。
构建“三个一”一体化课程教学改革模式
01
深圳鹏程技师学院教学改革始终把握专业建设中课程、师资、资源建设“三驾马车”。
一是以课程体系建设为核心。开展大规模行业企业调研和专业论证，开发18个专业工学一体化课程体系。
二是以师资结构优化为重点。将人事制度改革与教学改革相结合，建设“五级”一体化教师培养与评价考核体系，突破编制限制，基本实现“同工同酬”。
三是以课程教学资源建设为保障。探索建设模块化、生产性、书院制实习实训基地，推进数字化资源和精品课程建设，组织出版一体化课程教材29部，开发学材106部，获得省部级以上科研成果奖项41项。
实施“六融合”工学一体人才培养模式
02
一是“产教融合”明确办学方向。探索“产”“教”融合实施路径，形成学校教育与企业生产浑然一体的办学特色，深圳鹏程技师学院与华为、西门子等145家知名企业开展产教融合项目合作。
二是“理实融合”实施一体化教学。创建“校企双向、理实一体、场景融合”课程教学模式，近三年教师参加各类教学竞赛获奖63人次。
三是“德技融合”培育新时代工匠。学校实施“技能+品德”育人模式，学生综合职业能力显著提升；近三年，学生参加各类技能竞赛获奖225人次，2020年学校获评广东省五四红旗团委。
四是“培评融合”提升职业能力。课堂评价采用多元评价主体，多维评价指标，学生首次参加职业技能等级认定通过率100%；开展学生职业能力测评项目，评价结果显示课改班学生职业能力水平显著高于非课改班。
五是“课赛融合”对接世赛标准。一体化课程体系框架下，分级实现课程与竞赛形式、内容、标准融合；2021年，两位同学入选第46届世界技能大赛中国集训队。
六是“虚实融合”——打造智慧课堂。以打造“未来教育”课堂为目标，建成6个技术先进、资源丰富的“虚拟现实+”实验室。
十多年来，深圳鹏城技师学院持续推进“双模”一体化课程教学改革，取得了良好成效。
面向“十四五”，深圳鹏城技师学院将进一步加大改革力度，按照“一体、两翼、三化、四融合、五平台”的发展思路，积极构建“两双多元”新型技能人才培养模式，努力打造一体化技能人才培养的“鹏城方案”，全力助推全国一体化课程教学改革再出发、上新水平。
文章来源：深圳鹏城技师学院
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