学校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以“德、智、体、美、劳”全面发展“五育并举”为工作重点，秉承“厚德、重能、敬业、善事”的校训，紧扣“立德树人”根本任务，以学生为主体，聚焦党建引领，构建 “一核、三线、四成、八维”三全育人体系，打通全员参与、全时贯穿、全域协同的育人路径，推进学校高质量发展总体目标与措施手段汇聚融合的全域性育人新生态。

        全面统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，聚焦党建引领，以“立德树人”为核心基础，加强组织领导建设，提供条件保障，构建“一个人员都不能少（全员合力线）”、“一个环节都不能漏（全过程纵深线）”和“一个方位都不能缺（全方位生命线）”的“三线”全员、全过程、全方位育人支撑体系。按照“五育并举”育人要求，通过八个维度建立实施“八大育人工程”体系培养学生具有“八德”，实现“四成”育人最终目标，打造具有华夏特色的“八维八德”德育工作模式。

一、管理育德——精细化管理育人工程

        学校建设“一专多能”德育工作队伍，采用“建机制、细督评、强培训、重研讨、勤反思”五位一体精细化管理模式；优化各系、辅导员（班主任）月度考核机制，是学校考核各二专业系，各专业系考核辅导员，辅导员考核各班，各班考核小组考核每位同学，各级考核都按照统一的不同指标体系进行，考核中将20多项工作设计成考核指标体系中的指标，进行量化考核。考核结果定期公布（一周一小结，一月一大结）与单位和个人实行“五挂钩”，与单位的评优评先挂钩，与个人的评优评先、工资、奖金、外派培训挂钩。

二、文化润德——中华优秀传统文化育人工程

        学校将优秀传统文化教育贯穿于教育教学的全过程，不断引导学生传承优秀传统文化，提高道德文化修养，并培养学生通晓礼仪规范、懂礼行礼、践礼并传播礼的精神风范，打造“与礼同行”的校园新风尚。学校成立“优秀传统文化教育”教研室，编撰《国学经典读本》，搭建“三不停”、“三心四爱”+社团育人模式，继续深化推进学校优秀传统文化育人体系，充分发挥师生的积极性和主动性，设计多样化的学习方式，开展不同形式的活动和社团建设，让学生“内化于心、外化于行”，从而促进学校开展优秀传统文化教育的目的和意义。

        1、三不停：学习不停、分享不停、力行不停。每天早上第一节课前15分钟国学经典诵读（即学习不停）；每周分享国学经典读书感受（分享不停）；以自我教育为主线，共同促进学生力行传统文化教育，实施“三自教育”服务岗，让学生内化于心、外化于行（力行不停）；

        2、三心四爱：新生入学教育为期2天全天候学习优秀传统文化教育(爱心、孝心、感恩之心；爱党、爱国、爱校、爱家“三心四爱”教育）；

        3、社团育人：优秀传统文化教育融入社团建设，创建“太极拳协会”、“汉服社”、“象棋社”等。  

国学早读

中华优秀传统文化教育课堂

传统文化社团展示   

三、军魂正德——半军事化管理育人工程

        学校实施“三控四管”半军事化管理模式，抓好早中晚三控管理，建好学管干部队伍、辅导员（班主任）队伍、辅导员助理团、团学学生干部四支队伍。学校全力推进半封闭半军事化管理，坚持思想教育和严格管理相结合，将半军事化管理融入教学（实施课堂手机入袋统一管理）和校园生活，提高学生文明素养，促进学生全面发展。以“预备队建设”为载体，通过半军事管理、爱国主义教育、理想信念教育、习惯养成教育等，将国防教育融合到军事训练和日常生活学习中，扎实搭建预备队组织建设平台，打造成一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的优秀学生骨干队伍，以这支队伍的榜样示范作用和军魂效应带动学生整体素质的提升，促进和引领学风及校园文化建设，打造平安、和谐、稳定的校园，具体举措：

        一是实施学生宿舍18条精细的内务管理制度；二是建立精细的纪律制度，如一日生活制度、学习制度、请销假制度等；三是建立严格的军训制度，如每周的早训和升旗制度、定期的军事比赛等；四是建立严格的及时处理问题，解决问题的制度；五是建立精细检查评比制度；六是建立完善规范的学生操行评定体系。

新生军训

预备队值班及巡查

 预备队日常训练  

预备队组织生活会

四、活动修德——校园文化活动育人工程

        为了丰富学生的校园生活，加强对全体同学的教育引导，以丰富多彩的活动为载体，全面提高人才培养质量。通过展现各类文化艺术、弘扬民族文化的活动，其目的是要营造校园文化氛围，建设积极向上、富于时代特色的校园文化，全面提高同学文化修养、文明素质，文化品位，树立校园文化新风。构建“校—系—社团”三级文化育人体系，注重校园文化活动，“以文化人、以文育人”以打造特色品牌活动为准则，推进一月一主题、一系一品牌和星级社团校园文化建设与特色活动为抓手推进校园文化活动育人。

五、心育养德——心灵成长育人工程

        学校坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生身心健康。加强知识教育，开发建设《心理健康》等在线课程，实现心理健康知识教育全覆盖。规范心理咨询流程建设与档案管理。加强心理咨询服务及危机预防干预，建立学校、专业系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提升工作前瞻性、针对性。开展525心理健康月系列活动，如：举办“5·25我爱我，爱我华夏”“5·25幸福刮刮卡——寻找幸福专题”“心理知识竞赛”等系列活动。

“5·25我爱我，爱我华夏”心理健康系列活动

新生心理健康普查

心理知识竞赛

六、服务筑德——志愿知行育人工程

        学校青年志愿服务以“爱心永驻校园，真情奉献社会”为宗旨，坚持"奉献、友爱、互助、进步"的志愿服务精神，坚持"立足校园、面向社会"的原则，以实际行动践行“我为群众办实事”为工作主线，切实贯彻社会主义核心价值观，发扬和谐、友善、大爱、奉献的精神。学校发挥“校社共建”优势，形成“校社共育”格局，构建“421”志愿实践育人体系，以“协同、合作、共享、发展”为核心，深化全员围绕志愿服务、社会实践两个重点完成从“大水漫灌”到“精准滴灌”的成长思维转化，聚焦志愿服务树人一个核心目标完成从“聚变共建”到“蝶变共生”的育人阵地。

公益便民巡回服务——志愿服务活动

文明出行你我参与——志愿站岗执勤服务活动

 携手共建美丽生态——巡河环保公益活动

 新时达文明实践——爱心义教公益活动

“关爱环卫工，慰问送温暖”公益活动

衣暖人心，情满人间——捐衣物志愿活动

助力新冠疫苗接种——华夏志愿者在行动

志愿者在行动——我为群众办实事志愿服务活动

弘扬雷锋精神——关爱百岁老人，传递浓浓温情

七、课程培德—— 一体多元化课程育人工程

        广东华夏高级技工学校构建一体多元化课程育人工程。以党建引领思政课程建设，提升“三全育人”高度；牢牢把握思政课和课程思政建设两大抓手，夯实“三全育人”深度；思政课程与学校德育工作结合，拓展“三全育人”广度。结合学校“三全育人”方案，推行“1348”育人工作体系，以“厚德 重能 敬业 善事”为纲，树立“五育并举”的理念，将思想道德教育、知识教育、体育教育、美育教育和劳动教育有机地结合起来，全方位全过程引航学生成长。

思政与公共基础教学部组织公共课课程思政案例评选活动

思政与公共基础教学部组织课程思政建设培训

思政与公共基础教学部召开思政课建设研讨会议

思政与公共基础教学部组织教师“说课”

八、榜样明德--榜样引领育人工程

        学校持续推进促进学生“全面发展、人人成才、尽展其才”的多元评价激励机制创新，采取了“三体、三化、一结合”的“331”式“学生激励，明德励能”榜样引领育人工程。“三体”，即以华夏榜样引领讲堂、“校园奖学金、五四评优、展示学子风采”系列评比和“校园之星”评选活动为载体；“三化”，即评价指标多维化、方法常态化、主体自主化；“一结合”，即常态评价与定期表奖相结合，为学生搭建“人生出彩”的展示平台。

        构建助力学生成长的“三团三进”体系，组建“三团”，即“优秀校友团”“优秀导师团” “青年宣讲团”，分专业、分年级、分时段常态化开展“三进”，即“优秀校友进学校”“优秀导师进班级” “青年宣讲进课堂”活动，用榜样的力量讲好“华夏故事”，助航学生成长成才。

优秀校友

优秀学生代表

 国家、校奖学金颁奖

先进集体及个人颁奖

文章来源：广东华夏高级技工学校 曾荣锋